早教 第20页最新

  • 实现潜能的严密法则

    对一个人的成长期而言,什么时候该做什么,什么时候最适合做什么是教育上的一大问题。无论做什么事情,一旦错过了一定的时期,人就很难培养自己在某方面的能力,也就是说有时间制约。这个时期是能否掌握某一功能的重要分水岭。称作“临界期”。  以下是一个关于猫的视觉实验。把一只刚出生的猫放在四面墙壁画有横线的环境中喂养,两个礼拜后,当这只猫进入一般的环境时,他的视力出现障碍,此猫不认识竖线,只认识横线。也就是说

    关注:152 时间:2023-12-22
  • 约翰·洛克谈家庭教育

    约翰·洛克(1632-1704)是17世纪英国著名的政治思想家、哲学家和教育思想家,其教育著作为《教育漫话》。  洛克主张要把年青人培养成有强健身体、有一定知识、有才干、具有优雅态度并善于处理各种事务的绅士。这种教育要从德、智、体三方面着手,在家庭中聘教师进行。  洛克非常重视健康教育,提出“健康的精神寓于健康的身体”,“我们要能工作,要有幸福,必须先有健康。为此他提出一套保持健康的建议。如他认为

    关注:156 时间:2023-12-22
  • 夏洛特·梅森:家庭是教育孩子的第一站

    夏洛特·梅森是英国世界级的教育家。她的名字,甚至可以与蒙特梭利齐名。她的核心教育观点是:儿童是一个具备所有发展可能性和能力的“人”,教育的目的是尽可能多地把儿童置于与自然生活和思想的活生生接触当中;要把孩子当成独立的个人来教育,而不是一个只会衣来伸手、饭来张口的书呆子。  夏洛特·梅森关于家庭教育的思想就像一束明亮的光,为世界各地的父母们照亮了教育孩子的道路。她针对家庭教育中的一些实际问题,结合自

    关注:151 时间:2023-12-22
  • 塞德兹的天才教育

    “天才”的产生  塞德兹根据教育儿子的感悟,他写成了《俗物与天才》一书。此书在当时和后世获得了巨大的反响,被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。  塞德兹的儿子威廉·詹姆斯·塞德兹,1914年毕业于哈佛大学时年仅15岁。正是因为儿子才促使他写成了不朽之作《俗物与天才》。  他说:“如果没有儿子,我恐怕仍然在孜孜不倦地写作《暗示的心理》、《双重人格》、《精神病理学研究》这样的精神病学方面的书籍,

    关注:132 时间:2023-12-22
  • 铃木镇一的才能教育

    音乐才能教育的奇迹  铃木镇一出生于1898年的日本名古屋,其父经营着当时世界上最大的小提琴工厂。22岁时铃木镇一赴德国学习音乐,回国后对如何通过拉小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着“每个孩子的能力成长,都有一种培养方法”的信念,立志于对孩子进行“天才”教育,培养出了大批的“天才”儿童。著有《早期教育与能力培养》一书。  你可曾看到过3000人同时进行小提琴演奏的情形吗?  在日

    关注:180 时间:2023-12-22
  • 斯特娜夫人的自然教育

    母亲主宰着人类的命运  M.S.斯特娜于1914年写成了《M.S.斯特娜的自然教育》,在书中,她结合自己教育女儿的经历阐述了自己的教育方法。  斯特娜夫人,美国人,宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授,毕业于拉德克利夫女子大学。在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下,阅读卡尔·威特的《卡尔·威特的教育》,深受影响,并逐渐形成了自己的教育思想。  斯特娜夫人有个女儿,名叫维尼夫雷特。在得到《卡尔·威特的教育》

    关注:149 时间:2023-12-22
  • 斯宾塞的快乐教育

    我们现在的父母都非常重视孩子的科学知识教育,可是我们知道教育史上最著名的科学教育的倡导人是谁吗?是谁首先提出“科学知识最有价值”的吗?  我们现在都知道“快乐教育”这个词,都知道孩子没有快乐就没有成功的道理,可是我们知道早在100多年前,就有人提出和推行“快乐教育”了吗?  我们现在有专家提出“父性教育”的重要性,可是我们知道是谁最早系统论证了父亲角色在孩子人格发展中的关键作用吗?  这个人就是大

    关注:151 时间:2023-12-22
  • 井深大的早期潜能开发教育

    井深大是日本当代教育家,索尼电器公司的创始人及名誉董事长。他从商界功成身退之后,热衷于研究早期教育问题,产生了一种在幼儿教育上有所作为的想法。井深大创办了“幼儿教育研究会”,对日本的母亲进行教育,并发明了许多刺激婴幼儿智能发育和情操培养的切实的可行方法,为日本经济奇迹的创造输送了无数一流人才。  在上世纪60年代,随着日本经济的起飞,一批有识之士开始关注早期教育问题。他们身体力行,以自己的实际行动

    关注:142 时间:2023-12-22
  • 卡尔·威特的早期教育

    卡尔·威特于1818年写成《卡尔·威特的教育》一书,该书是世界上最早论述早期教育的文献,他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。  对教育富有独特见解的卡尔·威特是德国的一位牧师。他认为天才取决于后天的教育,孩子的教育必须与孩子的智力曙光同时开始,并用自己的理论验证于自己的儿子小卡尔·威特,使之成为传奇般的天才。  小卡尔·威特出生后反应迟缓,大家都认为他是个白痴。只有老威特坚信:“最重要的是教育,

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  • 三岁前学做人 三岁后学做事

    过去有句话叫:“3岁看老。”于是,很多家长秉承这样的观念,开始为自家宝宝在3岁时呈现过人一面而费尽心机:管它什么才艺,一律多管齐下,越早越好。对此,上海儿童医学中心儿保科教授金星明提醒,3岁前最好不要强迫孩子学这学那,否则只会搅乱他们的正常发育。  金教授告诉记者,按照儿童的发育规律,3岁确实是一个重要的分界点。在这之前,是孩子形成人生基本能力的重要时期。他们需要在这个阶段获得机会,去主动探索环境

    关注:161 时间:2023-12-22