育儿技巧 第14页最新
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塞德兹的天才教育
“天才”的产生 塞德兹根据教育儿子的感悟，他写成了《俗物与天才》一书。此书在当时和后世获得了巨大的反响，被一代接一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。 塞德兹的儿子威廉·詹姆斯·塞德兹，1914年毕业于哈佛大学时年仅15岁。正是因为儿子才促使他写成了不朽之作《俗物与天才》。 他说：“如果没有儿子，我恐怕仍然在孜孜不倦地写作《暗示的心理》、《双重人格》、《精神病理学研究》这样的精神病学方面的书籍，
关注：129 时间：2023-12-22 -
铃木镇一的才能教育
音乐才能教育的奇迹 铃木镇一出生于1898年的日本名古屋，其父经营着当时世界上最大的小提琴工厂。22岁时铃木镇一赴德国学习音乐，回国后对如何通过拉小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着“每个孩子的能力成长，都有一种培养方法”的信念，立志于对孩子进行“天才”教育，培养出了大批的“天才”儿童。著有《早期教育与能力培养》一书。 你可曾看到过3000人同时进行小提琴演奏的情形吗？ 在日
关注：178 时间：2023-12-22 -
斯特娜夫人的自然教育
母亲主宰着人类的命运 M.S.斯特娜于1914年写成了《M.S.斯特娜的自然教育》，在书中，她结合自己教育女儿的经历阐述了自己的教育方法。 斯特娜夫人，美国人，宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下，阅读卡尔·威特的《卡尔·威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己的教育思想。 斯特娜夫人有个女儿，名叫维尼夫雷特。在得到《卡尔·威特的教育》
关注：148 时间：2023-12-22 -
斯宾塞的快乐教育
我们现在的父母都非常重视孩子的科学知识教育，可是我们知道教育史上最著名的科学教育的倡导人是谁吗？是谁首先提出“科学知识最有价值”的吗？ 我们现在都知道“快乐教育”这个词，都知道孩子没有快乐就没有成功的道理，可是我们知道早在100多年前，就有人提出和推行“快乐教育”了吗？ 我们现在有专家提出“父性教育”的重要性，可是我们知道是谁最早系统论证了父亲角色在孩子人格发展中的关键作用吗？ 这个人就是大
关注：149 时间：2023-12-22 -
井深大的早期潜能开发教育
井深大是日本当代教育家，索尼电器公司的创始人及名誉董事长。他从商界功成身退之后，热衷于研究早期教育问题，产生了一种在幼儿教育上有所作为的想法。井深大创办了“幼儿教育研究会”，对日本的母亲进行教育，并发明了许多刺激婴幼儿智能发育和情操培养的切实的可行方法，为日本经济奇迹的创造输送了无数一流人才。 在上世纪60年代，随着日本经济的起飞，一批有识之士开始关注早期教育问题。他们身体力行，以自己的实际行动
关注：140 时间：2023-12-22 -
卡尔·威特的早期教育
卡尔·威特于1818年写成《卡尔·威特的教育》一书，该书是世界上最早论述早期教育的文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。 对教育富有独特见解的卡尔·威特是德国的一位牧师。他认为天才取决于后天的教育，孩子的教育必须与孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论验证于自己的儿子小卡尔·威特，使之成为传奇般的天才。 小卡尔·威特出生后反应迟缓，大家都认为他是个白痴。只有老威特坚信：“最重要的是教育，
关注：161 时间：2023-12-22 -
三岁前学做人 三岁后学做事
过去有句话叫：“3岁看老。”于是，很多家长秉承这样的观念，开始为自家宝宝在3岁时呈现过人一面而费尽心机：管它什么才艺，一律多管齐下，越早越好。对此，上海儿童医学中心儿保科教授金星明提醒，3岁前最好不要强迫孩子学这学那，否则只会搅乱他们的正常发育。 金教授告诉记者，按照儿童的发育规律，3岁确实是一个重要的分界点。在这之前，是孩子形成人生基本能力的重要时期。他们需要在这个阶段获得机会，去主动探索环境
关注：158 时间：2023-12-22 -
现代幼儿素质教育的新观念
1、大教育观念 幼儿教育的实施，不单指学前机构教育的开展，同时需要家庭教育和社会教育配合，三者协同互进，才会产生良好的结果。 2、立体教学观念 对于幼儿教学来说，上课、游戏、活动及集体、分散、个别教学等都是教学的形式，并非传统观念上的老师讲、幼儿听的上课模式才谓之教学。 3、全面的课程观 幼儿园课程除语言、常识、计算、体育、音乐、美术等显性课程外，还包括其他影响幼儿发展的隐性课程。 4
关注：138 时间：2023-12-22 -
教育和遗传所起的作用几乎等同
事实上，婴幼儿在大脑成形时期，父母的关爱，哪怕仅仅是与婴儿玩一个捉迷藏游戏，对孩子大脑成长和智力开发也影响极大。父母要认识到自己对孩子的智力投入是多么的重要。美国小儿科神经医师哈利·楚加尼通过电子断层扫描发现，3到10岁儿童的用脑量要超过成人的两倍。这是因为儿童时期，大脑有着更多的神经细胞等待形成链接，形成链接的过程正是儿童很容易学会某些技能的过程。 美国心理学教授克雷格·莱米教授认为，父母完
关注：161 时间：2023-12-22 -
婴儿是怎样学习的（三）
婴儿教育的误区之二是：基本学习能力在出生后的前三年就已形成，当突触的快速形成阶段结束时，基本学习能力的形成过程也随之结束，幼儿智力发展的“敏感期”就象一扇窗一样从此永久关闭。 其实，敏感期这一概念是一些生态学家根据对动物的研究提出来的，是指有机体的潜在能力只有在一定特定时期中提供特定的刺激，才能得到最好的发展。敏感期一般出现在生命的早期。这种用环境刺激脑力的理论来源于70年代美国科学家对老鼠的
关注：160 时间：2023-12-22
