1. **守恒**：儿童开始理解物体的数量、长度、重量等属性不会因外在因素的改变而改变。例如，一个装满水的杯子，即使将杯子倾斜或倒过来，杯子里的水的数量仍然是不变的。
2. **分类**：儿童能够根据物体的共同特征进行分类，例如将动物分为哺乳动物、鸟类、鱼类等。
3. **序列化**：儿童能够理解事物之间的顺序关系，例如先做什么，再做什么。
4. **思维可逆性**：儿童能够理解一个问题可以从不同的角度进行思考，并且可以通过改变思维方式来解决问题。
5. **逻辑推理**：儿童能够运用逻辑思维来解决问题，例如通过分析问题的条件和假设来得出结论。
6. **具体思维**：儿童的思维主要是基于具体的经验和表象，他们难以理解抽象的概念和理论。
7. **中心化**：儿童在思考问题时，往往会只关注问题的一个方面，而忽略其他方面。
8. **自我中心主义**：儿童难以从他人的角度看待问题，他们往往认为自己的观点和感受是正确的。
9. **刻板性**：儿童的思维方式比较刻板，他们难以理解事物的多样性和复杂性。
这些特征是儿童在运算阶段逐渐发展和形成的，它们对于儿童的认知和思维发展至关重要。在教育和培养儿童时，应该注重培养他们的这些能力，帮助他们更好地适应社会和生活。
